造成潜在威胁的就是六皇子了。偏偏这六皇子又极端聪明，好学敏锐，口才便捷，极讨父皇的欢心。

　　皇家的教育当然也是顶尖水平的。一个极为有趣的现象就是，皇帝老爸特别重视汉家文化的教育，专门成立了一个机构，称为上书房，只收皇子做学生。未来的皇帝肯定从这里出。

　　不但有专门培养皇帝的教育机构，还有一套承包到人责任制。也就是为每位皇子选择专门的老师，这位老师也就是学生的授业恩师。

　　这对师生的关系堪称铁杆，因为一旦成功，学生就是皇帝，老师就是帝师。当皇帝的老师，既是荣耀非凡的成功勋章，也是炙手可热的权利象征。

　　四皇子，满清的习惯管皇子叫阿哥，他的名字是奕詝，专管老师是杜授田。六皇子的名字是奕訢，授业老师换了几次，其中一位影响力最大的是卓秉恬。

　　这两位老师为了自己的学生能够承继大统，展开了长期的争战。从官职上说，杜授田远远低于卓秉恬。前者最高是上书房总教习，大概相当于教务处主任，品秩是从二品。而卓秉恬则长期担任大学士，各部尚书，品秩是一品或者是从一品。

　　虽然品秩低，杜授田却有自己的优势。一是可以专心致志，反正教导人是他的主业；二是他比较有经验，而且家传的老成持重；尤其重要的是第三点，他有一位志同道合的老友：曾国藩。

　　关于争储的策略，二人一起秘密研讨过。二人一致认为，如果凭能力，四皇子没有半点胜利的可能。一个顶多是高于常人，文武稀松；另一个天资聪明，文武双全。

　　二人制定的策略就是把一些最基本的素质当作武器，拙中藏巧，利用人心，出奇制胜。结果在杜授田这位出名的忠实古板之人的耐心等候中，机会终于出现，并被充分地利用了。

　　一日，四皇子到上书房请假，适值左右无人，只有杜授田在那里坚守岗位。四皇子便向他长揖，并说请假一日。杜老先生问他何事？皇四子答称奉父皇命，赴南宛校猎。

　　像猎豹一样等待时机的老杜马上敏锐地感觉到时机来了！老杜便对他面授机宜，与他耳语道：“四阿哥至围场中，但坐观他人驰射，万不可发一枪一矢！而且还要约束从人，不得捕一生物。”

　　四皇子不懂，诚实地问道：“照这么说，如何覆命？”

　　老杜进一步指导这个笨苯的学生：“覆命时，四阿哥须如此如此，定能上邀圣眷。这是一生荣枯关头，须要切记。”

　　四皇子似懂非懂，但是他的优点是尊师重道，决不违背老师的要求，因此答应而去，准备完全照老师所说去做。

　　行到围场，诸皇子包括六阿哥全都兴高采烈，争先驰逐，独他一人呆呆坐着，诸从人也遵照四皇子的要，束手侍立。

　　诸皇子

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