2)267.师徒蓉城环游记-钢琴篇_求求了,快回家练琴吧
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  这一次,焦虑不安的旋律终于吸引到第一个人走向钢琴,接着是第二个,然后是第三个,第四个已经拿出手机开始录制小视频。

  浪潮一般的快速旋律向前递进,一波强过一波,音浪砸在了每一个聆听者的心口。

  “哇。”

  奶茶小姐姐不由自主的发出一声轻轻的感叹。

  她在这工作时间不短了,她所见到的更多的是那架钢琴被年轻人用来坐在上面摆拍,其中也包括她。

  当然,她不是没见过在上面演奏的。

  但大都弹得是一些速度不快的流行音乐,像这样噼里啪啦和打仗似的演奏她还真没见过几个。

  而且还弹的那么好。

  她不懂,但她从这段激荡的钢琴声中感受到一种从心里呼之欲出的畅快。

  李安有些得意的拿起桌上温热的纸杯,另一只手拆开吸管包装。

  卡的一声插了进去。

  张嘴一吸。

  擦。

  李老师五官扭曲的一瞬被小姐姐捕捉到。

  四目相对,李安觉得自己应该说点什么:“很好喝。”

  对此小姐姐能说什么,勉强的挤出一丝微笑:“谢谢,下次可以试试我们这的经典拿铁。”

  李安:“一会儿一会儿。”

  小姐姐:“...”

  说话间耳边的旋律线条出现了一个明显的波动,李安再望去季身边已经围了好几个人了。

  一个眼睛小哥已经拿着手机走到了季洋的侧面,如果是他坐在季洋那个位置,大概余光能感受到这个距离自己不到两米远的镜头。

  这就慌了吗。

  李安在想季洋是紧张了还是害羞了。

  旋律线条自波动开始,就再没有回到之前的流畅状态,叼着吸管的李老师无需努力听辨也能感受到小季在努力的往回找。

  譬如在展开部与再现部的接口102-103这两小节的和弦弱奏中,能听到音乐重新缓了口气。

  然而效果并不太好。

  “进入再现部从音乐动机来讲预示着一个新的开始,从曲式分析的角度这里类似一开始的呈现部,但应该比呈现部更加激烈,用动力推动音乐冲突的进一步加进,从而在冲突中继续将音乐展开。”

  李安相信季洋在102到103小节调整呼吸的过程中,脑海中一定闪过出过这句他常挂在嘴边的提示。

  她也做了,但速度起慢了。

  直白点说就是速度掉了,这一掉无疑致使季洋的再现部陷入泥沼,想再爬出来已是无望。

  或许在路人听来这里没有什么问题,但在考场上,这就是妥妥的扣分项,至于考多少分因品味而已。

  少有评委会喜欢无法继续展开的演奏,哪怕这期间没有什么明显错误。

  如果李安是评委,按照满分100,季洋这里至少会被减掉5到10分。

  每个评委的喜好不同,李安不能接受逻辑混乱的演奏。

  好在这不是考场。

  当然,考虑到季洋是在毫无准备的情

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