钢琴教育工作，最后发现音乐的问题最终还是要回到音乐中去。
无所谓什么流派，什么手型，什么教学法，演奏出一个好的动机，就能将音乐推向一个新的境地。
触键后控制的确塑造动机上有着天然的优势，难得的是眼前这个孩子用这种触键塑造出的动机都是充满想法和造型的。
就比如插部一开始的4+4小节。
车用两个长音为基础，显示了音乐静止的一面，后面紧接着带有休止附点的音符立马将音乐推进，一动一静间的变化虽然没有强弱对比，但通过触键将节奏表达进行了深化体现。
这种让音乐在平静流动中富有动感的演奏手法实际上更加高明，早晨他就有注意到，只是车弹得过于自由。
现在再听，他几乎可以肯定车掌握着这种技巧，而这种技巧与天赋无关，与练习的方式有关。
舞台上，小车身形自如，每每落指间都会感到一种轻快无比的感觉。
完全不同于之前几次上台的演奏体验，无须再考虑比赛结果，她脑海里只有一件事，演奏好这首作品，这首她说自己想弹，老师就给了她谱子的作品。
也算是一次尝试吧，经过一天的所见所闻，上台前的思考过后，她决定让自己今晚的演奏少一些自由，多一些克制。
右手划过一连串音符，音乐出现了新的主题。
小车其实一直都特别喜欢这段旋律，每次演奏这一段的时候她都有一种幸福的感觉，就像是嚼着香甜的草莓走在去上钢琴课的路上。
随手一段蹦蹦跳跳的八连音，如清晨的骄阳透过树梢散落在地上的片片斑驳。
小车选择用唐小星刚才处理强弱对比的方式，在下一个句子忽然做了先弱后强，然后再次以跳音向前将音乐推进。
奇特的一幕再次出现，不知不觉间，在台下众多孩子的耳朵里，空气里的音乐出现了淡淡的波澜，与开头的平淡逐渐出现对比。
音乐继续向前，对比间的情绪持续扩大。
下一秒，只见钢琴前的车琳整个人的演奏状态都发生了改变。
立腕指跃，挥斜而下的音流在模进中矜持沉吟，诗意非靠灵动带出的情绪层层递进。
悦耳的旋律顿时间萌发出一股破土而出的力量，给人以清新振奋。
再次反复！
小车逐渐加大手指的力度，触键不再伶俐，音色上拒绝上一段耀眼的明亮，取而代之用温存朴拙的独白催生出了一种极富青春仪态的馥郁芳香！
避影匿形了几乎整首作品的情绪，终于在这一刻向台下爆发出了极具冲击力的视听视效果！
自由的速度在束缚过后一经反弹，压抑遂成爆发前的精深酝酿，音乐的戏剧性即由此而来，张力亦借此形成。
听到这里，李安紧扣膝盖的双手松弛下来，目光中透出说不出的自豪。
甜美到要流出汁水的升c小调圆舞曲终于让台下的听众产生了无限的期待与想象，可下一秒，随着钢琴前的双手一收。
弥留地在高音区的尾音像是一粒春风里的冰屑，露在众人心间，随之融化。
“哗——————————————————”
长出一口，小车开心地从钢琴前站起来，她发现克制过后，自己反而得到了一种更自由的感觉。
转身，抚琴，明晃晃的台灯下，纯洁的笑脸如一股清流，随着她弯下的腰肢倾泻而出。
“哗——————————”
又是一阵掌声，四号钢琴教室的小伙伴全体起立。
这一次，小胖子马昊夹在其间拍的最凶，车琳姐姐最后那一段弹得太牛了！！
音乐会结束散场时，小车对唐小星说：“等你有了自己想弹的曲目就告诉我。”
唐小星笑着连点三下头：“嗯呐！”
抱歉今天有点晚，躺会就得动身去BJ了，行程两日，更新我尽量。
请收藏：https://m.4bqg.cc
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）