成舞台。

　　或者说在唐千峰看来，李安已经把整个现场，整个教堂大厅都当成了自己的舞台。

　　就看那份不慌不忙，还能掌控着出场节奏在舞台上和后勤人员交流。

　　这种演奏员，一出场就能打碎舞台和观众席之间的那道屏障，让人觉得他的每一步都还是在向你走来。

　　不错，年纪虽不大，但这份对于舞台的掌控力已经有大家风范了。

　　所以唐千峰倒是有点期待起这个节目了。

　　抛开曲目的特殊性，这份期待单纯的是李安给他带来的。

　　在唐千峰的概念里，能够掌控舞台的人，没有不能掌控曲目的。

　　这样一位老师，究竟能带出一群什么样的学生？

　　这师生七个人究竟会奏出怎样一部七重奏？唐千峰再次拿起曲目单看了一眼。

　　这次他的目光落到了‘首演’二字上。

　　“哗——”

　　随着掌声渐渐落下，李安走到了小北坐的那台琴，再次和每一个孩子都对视了一眼，他笑着坐到了小北身旁的空位。

　　位置正对着对面那台琴的小车。

　　此时师生七人全部落座，现场也随之安静下来。

　　季洋轻吐一口，举头环视一圈，在和每个孩子都确认了目光后，最后她和一米之隔的老师最后对视了一眼。

　　师生二人相互点点头，季洋抬起了手。

　　同一时间，另外师生六人也抬起了手。

　　“噹！”

　　下一秒，一声气势如虹的音响从舞台中心鸣响！

　　一石激起千层浪，只见台上师生七人的落键动作如同一人，十四只手如同一只手般整齐划一，用一声琴键下层的深度轰鸣拉开了维瓦尔第的序幕。

　　音乐一经响起，雄奇险峻的第一主题便行云流水般展开。

　　当台下听众还为多人钢琴重奏所制造出的音响效果忍不住感叹时，音乐忽然发生了变化。

　　原本汇聚一股的琴声中，一道“锐利”的旋律从中脱颖而出，如同小提琴般锋利，气势十足。

　　只见其他五个孩子和李安还保持着开始时的演奏状态，季洋大师姐却已经微微身体向键盘方向倾斜，裸露在空气中的双臂呈现出一种格外紧张的感觉，十指在琴键上的跳跃速度正和台下观众们听到的律动一致。

　　可观众们刚把注意力放到这道旋律上时，紧接着又出现两道高低截然不同的音乐律动。

　　李安和小车同时动了，一人负责填补一部的旋律空档，一人将低音进行全盘展开。

　　加之季洋的领奏部分，三种律动在其他四个孩子编织的和声节奏下，出现了一种融合。

　　然而至此并没有结束，当台下的观众们感受到此刻耳边是两股音乐在相互竞走时，这一刻，三部刘丰瑞和坐在李安身边的是不小北忽然将双手进行变为单手演奏。

　　两孩儿一瞬将指肚触键改为指触键，瞬变的奏法将音乐整个音乐的线条进行了高度清晰的刻画。

　　音乐此刻成三个和声方向进行，在一连串快速的跳进中，热情奔放地向着副题飞奔而去。

　　时而三合为一，时而各自奔走，其间精妙的音色和强烈的节奏感将音乐表现得淋漓尽致。

　　只有台下的目光始终不知道该看向哪里，万花筒般的维瓦尔第，在越过了四季，终于绽放出了和谐的光彩。

　　此刻没人知道，就在第三道旋律汇聚而成前，李安的心里一直捏着一把冷汗。

　　可以说前两个乐章能否顺利完成，最关键的点就刘丰瑞和小北改单手换触键那一刻，只要两个人不出纰漏，让音乐能够清晰地将第三部分呈现出来，那么前两个乐章就不会再出半点问题。

　　前两个乐章不出问题，那么第三乐章他相信孩子们会给出一份满分答案。

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