教学法，关于教材，关于演奏本身。
他总结出的经验是纵横不出方圆，万变不离其宗。
从前对于这类能够在任何语境下都看似通达的言论，他都保持着一种本能的抗拒心理。
因为没有对于实质的把握，只凭对于字面的大致理解就把这些“大道”用到生活实践中，未免过于形而上。
可根据他这一年多来在教学上的深耕与总结，再结合自己的舞台经历，以及众位国内外老师的经验，他认为自己可以从实践的角度再去看这句话。
再次得出的结论是如今的钢琴教学法应该做做减法了。
面对近十年来国内涌现出的各种新潮的钢琴教材以及琳琅满目的课程，别说家长了，作为一名老师本身，他看着都头疼，有时他不得不质问自己一句，钢琴有这么复杂吗？
虽说他也清楚有些老师非常有经验，只是为了卖课卖教材搞一些噱头，但上课这事他心里太明白了，课不能这么上。
如果一个老师天天都在用一种高深莫测的口气绕着弯给学生讲一些东西，起初老师的目可能只是单纯地为了吸引学生，但时间长了，一些老师就会潜移默化地把这些东西融汇到自己原本的教学思路中。
得不偿失。
没必要把简单的东西搞得那么复杂，也没有必须的练习顺序，万变不离其宗，但前提一定是得明白什么是宗。
李安在与安娜教授沟通的时候就再次体会，安娜教授从不提倡让学生大量练练习曲，很多技巧她都让学生从乐曲中去练习。
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