是说了吗？只要不那个，就不会那个，对吧？
光摸摸小手已经不够了，怎么着也得搂搂抱抱举高高啊是吧？
柴伐北把应付敏哥儿的花招放到了寿康身上，果然发现寿康对他的态度亲昵许多，没人的时候也不排斥他靠近了。
真好，真好，柴伐北很满意。
小两口的感情急速上升，除了不能干坏事之外，其余的时间大都腻在一起，不是写字画画，就是捏面人做扇子。原先被柴伐北批驳得一无是处的杂学，现在他玩起来比谁都溜。
柴雨晴偶尔见到，眼馋的不行，小两口就很大方地带她一起玩儿，反正都是玩儿嘛，多一个人少一个人也没什么的。
于是在柴伐北的书房，最常见的一幕是两个男学生苦哈哈地背书习字，两个女学生跟着先生一起画扇面做紫砂壶调胭脂，居然也能各得其乐互不干扰，实乃奇迹也。
等到了敏哥儿也能读书的时候，柴雨晴就悲催地发现，她的字连比她小六岁的弟弟都不如了。
简直是晴天霹雳，这怎么可能！
寿康安慰她：“没关系啊，你大哥说了，咱们女子力气小，写出来的字就是不如男子写的有锋芒的。”
柴雨晴苦着脸道：“可是彧哥儿也不大啊。”
寿康看着只有四岁的彧哥儿，实在不能说服自己。
彧哥儿抬起头来，不屑地看了嫂子和姐姐一眼：“幼稚。”
被一个只有四岁的孩子说幼稚，寿康和柴雨晴简直不能容忍，可看看那小子酷似他亲爹的表情，她们俩觉得吧，这小子好像、的确、真的是这么认为的。
彧哥儿你是怎么长的？明明小时候很可爱的啊，怎么只读了一年的书，就变成个小老头儿了呢？
你现在学你爹的老成，实在是太早了啊。
柴伐北也百思不得其解，明明都是一样的教啊，他还格外关注这小子呢，给他备课都格外地上心，比其他三个加起来都上心有没有？可这小子，怎么不像自己，反而像他亲爹呢？
到了晚上柴文道检查彧哥儿功课的时候，柴伐北和寿康就躲在一边观察，观察两天之后弄明白了，这事儿全赖柴文道。
柴文道的画风是这样的：这篇书背得好，可知道是什么意思？
彧哥儿就把柴伐北白天讲的那些给复述了一遍，柴伐北十分得意，这小子记性真好，简直一字不差。
柴文道就反问：现在把你刚才说的话全忘掉，重新把这书说一遍。
柴伐北和寿康就傻了，这是怎么个教法？
结果彧哥儿就想啊想啊，真的把那书重新换了个角度说了一遍。他一个小孩子，知道的不多，就把自己知道的都往上头硬套，套的柴伐北都不忍心听。
柴文道也不说他说的对还是不对，随便捡了彧哥儿说的一句话给他解释，等彧哥儿表示自己弄懂了，以上程序再来一遍。
柴伐北懂了，对寿康咬耳朵：“叔父这是教他尽信书则不如无书的道理。”
寿康担心地问：“可彧哥儿那么小，会不会弄糊涂了啊？”
柴伐北笑：“放心吧，叔父可不傻，你且等着往下看。”
寿康就继续偷听，到最后柴文道结合一晚上的讲解给彧哥儿说了一个道理，寿康恍然大悟。
她兴冲冲地对柴伐北道：“我弄懂啦，叔父这是告诉彧哥儿要从不同的立场看一件事情，这样就能看全面了。咦，原来他今天给彧哥儿讲的，是兼听则明偏听则暗的道理。”
怪不得彧哥儿越来越老成，不老成不成啊，他亲爹是拿朝廷辩政的法子教儿子的。
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